英語教室 スマイルえいごくらぶ

土曜日は
第３回英検合格発表の日でした。

長女もやっと
本人がやる気を出して
初の英検を1月22日に受検。

インターネットで合格を確認。
さあ、これからだな！と
親子で頑張ろうと誓いました。





(英語屋さんとして親子共々、
英語は出来て当然みたいな
変なプレッシャーもあります（笑）

長女が受けた五級は
英検受検が低年齢化する中で
決して早い受検ではありません。

会場では年長のスーパーキッズが
3級を受検していましたから。

☆*:.｡. o(≧▽≦)o .｡.:*☆
教員時代に
英検の試験監督はもちろん、
英検の二次試験の面接官を
行っていました。

試験会場で外国人の試験官でない
私に少しほっとする表情を見せる
受検者たちのことをよく思い出します。


それでもドキドキして
蚊のなくような声でしか
話せなかったり、
何度質問しても黙りこんだりする
人もたくさんいました。

その頃から英語教師として
使える英語を日本は教育してないなあ。
と痛感。

今の仕事に至るわけです。

土曜日の中学生クラスにて
英検二次対策を行いました。

うちの生徒さんは
二つのタイプに分かれます。

☆幼児クラスからスタートした
生徒さん。

当然ながら
英語を話す事に抵抗なし。
英語で質問しても
英語でどうにか
こうにか答える、積極性がみられます。
ですから、しっかり学習して
一次試験さえパスすれば
二次試験はとても楽しいようです。


☆中学生になってから
英語を始めた生徒さん

英語の学習能力は素晴らしいもの
ですが、積極的に英語を話す事は
やや苦手です。

英語の力があるのに、もったいない！
と二次対策練習をします。


英語教室の目的は
英検取得だけが目的ではありません。

英検に合格させる
だけなら、いくらでも文法を
詰め込めば可能です。


ですが、英会話教室に通いながら
何も成果がみえないのも
保護者の方々も、生徒さんも
英語学習への意欲を失うでしょう。



そんなお声をちらほら聞きながら
新年度の教室の学習プランを
講師と話し合いをもち、
見直しています。



使える英語を学びながら
同時に
英検などを取得出来る力が
つくのが理想です。

なかなか全ての生徒さんが
そうはいかないのが
現実。

いつか生徒さん達が
英語を習ってて良かったあ。と
思える機会を作れますように。